El nombre de nuestro proyecto. TAREA 13.

                               

 

Después de exprimir un poco las ideas que teníamos en mente salió por parte de nuestra compañera Ali el nombre de nuestro proyecto. 

Creemos que es un término que guía fácilmente a la orientación de nuestro trabajo, ya que engloba a las distintas posibilidades sonoras que podemos emitir. Por otro lado, como apunta una de las áreas del currículum infantil, también invita a tomar conciencia de uno mismo y entrar en contacto con nuestro propio ser, tanto a nivel personal como emocional. Con esto podrán conocer una amplia gama de expresión sonora propias y del resto de los compañeros y compañeras, entendiendo las distintas capacidades de unos y otras, valorando la diversidad sonora que puedan crear. 

AUTOEVALUACIÓN LA INTENCIÓN.

A continuación presentamos la autoevaluación realizada por cada una de las integrantes del grupo, teniendo en cuenta las funciones que debe llevar a cabo el rol asignado para la fase correspondiente. En este caso, al haberse producido la rotación de roles , hemos decidido usar las tablas de autoevaluación, para comprobar si cada una de nosotras ha sido capaz de ajustarse a las funciones que se redactaron al inicio del proyecto y si el nivel desempeño de las tareas es el adecuado. En esta fase hemos tenido que asumir entre todas el rol de coordinadoras y generalmente hemos cumplido adecuadamente las funciones correspondientes a este rol.

• Alicia Barroso: Controladora.

CONTROLADORA	1 (Nunca lo ha hecho)	2 (Casi nunca lo ha hecho)	3 (A veces lo ha hecho)	4 (Casi siempre lo ha hecho)	5 (Siempre lo ha hecho)
Supervisa que las tareas se han realizado					X
Revisa el proyecto en cada una de las actividades llevadas a cabo			X
Evita distracciones en el grupo				X
Controla que las tareas se lleven al dia					X

• Mari Carmen Muñoz: Coordinadora.

COORDINADORA	1 (Nunca lo ha hecho)	2 (Casi nunca lo ha hecho)	3 (A veces lo ha hecho)	4(Casi siempre lo ha hecho)	5 (Siempre lo ha hecho)
Mantiene el contacto con el resto del grupo					X
Recuerda fechas importantes				X
Motiva al grupo y anima a conseguir nuestro objetivo					X
Planifica la distribución de cada trabajo				X

• Rocio Wilson: Portavoz.

PORTAVOZ	1(Nunca lo ha hecho)	2 (Casi nunca lo ha hecho)	3 (A veces)	4 (Casi siempre)	5 (Siempre)
Expone con seguridad ante el resto de la clase el trabajo realizado					x
Comenta las dudas del grupo en relación con el transcurso del trabajo				X
Da voz al grupo en situaciones que lo precisen					X
Sugiere propuestas de mejora					X

• Sandra Yanes: Crítica.

CRÍTICA	1 (Nunca lo ha hecho)	2 (Casi nunca lo ha hecho)	3 (A veces lo ha hecho)	4 (Casi siempre lo ha hecho)	5 (Siempre lo ha hecho)
Realiza críticas constructivas en relación con el trabajo realizado por cada componente					X
Revisa y opina sobre cada uno de los apartados del proyecto					X
Propicia el debate de cada una de las ideas propuestas por las compañeras					X
Analizar el avance de proyecto cada semana.				X

• Cristina Saavedra: Secretaria.

SECRETARIA	1 (Nunca lo ha hecho)	2(Casi nunca lo ha hecho)	3(A veces lo ha hecho)	4 (Casi siempre lo ha hecho)	5 (Siempre lo ha hecho)
Apunta cada una de las tareas que hay que realizar				X
Programa y organiza la división de trabajo					X
Concreta las tutorías con la profesora					X
Encargada de enviar las tareas correspondientes a la profesora.					X

A continuación pasamos a decir cuales son los roles de las siguientes sesiones:

Cristina Saavedra: Coordinadora.

Sandra Yanes: Portavoz.

Rocio Wilson: Secretaria.

Mari carmen Muñoz: Critica.

Alicia Barroso: Controladora.